Articles sur : Etats des lieux

đŸ§© Bien choisir le statut d’une sous-mesure

Remplir le rĂ©fĂ©rentiel consiste Ă  attribuer Ă  chaque sous-mesure le statut qui correspond le mieux Ă  son niveau d’avancement. Mais comment choisir le bon ? Que recouvrent exactement les diffĂ©rents statuts ? Cet article vous aide Ă  mieux comprendre les diffĂ©rents statuts et Ă  les utiliser de la maniĂšre la plus juste possible.


Le point sur les différents statuts


Au dĂ©part, votre rĂ©fĂ©rentiel est “vide” : chaque sous-mesure affiche par dĂ©faut le statut “Non renseignĂ©â€. Votre travail, avec l’aide de votre conseiller·Úre et/ou des diffĂ©rents services, consiste Ă  indiquer le statut qui reflĂšte le mieux l’avancement de la sous-mesure concernĂ©e.


✅ “Fait” : la sous-mesure est entiĂšrement rĂ©alisĂ©e et terminĂ©e.


📆 “ProgrammĂ©â€ : la sous-mesure a Ă©tĂ© prĂ©vue dans le cadre d’un plan d’actions et/ou d’une dĂ©libĂ©ration. Elle dispose d’un budget, d’un calendrier et d’un responsable.


❌ “Pas fait” : la sous-mesure n’est pas commencĂ©e, ni mĂȘme envisagĂ©e.


⌛ “DĂ©taillĂ© en %” : ce statut permet de renseigner manuellement un niveau d’avancement en pourcentage. Une fenĂȘtre s’ouvre pour saisir cet avancement. Pour la rouvrir ensuite, il suffit de cliquer sur l’icĂŽne crayon affichĂ©e Ă  cĂŽtĂ© du statut.


đŸ§© “DĂ©taillĂ© Ă  la tĂąche” : ce statut permet de prĂ©ciser l’avancement Ă  partir des statuts renseignĂ©s au niveau des tĂąches. Concernant les tĂąches, les statuts peuvent ĂȘtre utilisĂ©s Ă  ce niveau, notamment comme repĂšre pour les personnes qui dĂ©couvrent le rĂ©fĂ©rentiel. En revanche, les textes n’ont pas vocation Ă  ĂȘtre renseignĂ©s Ă  la tĂąche : en CAE, ils ne doivent ĂȘtre dĂ©taillĂ©s Ă  ce niveau qu’en cas de demande expresse de l’auditeur(rice), tandis qu’en ECi, ils peuvent ĂȘtre complĂ©tĂ©s ponctuellement si cela apporte une rĂ©elle valeur ajoutĂ©e.


đŸ€š “Non concernĂ©â€ : la collectivitĂ© n’est pas concernĂ©e par la sous-mesure, soit parce qu’elle ne dispose pas des compĂ©tences pour la mettre en Ɠuvre, soit parce que les caractĂ©ristiques de la collectivitĂ© ou du territoire ne permettent pas sa mise en Ɠuvre (prĂ©sence d’un certain type d’établissement scolaire, surface minimale de forĂȘt, etc.).

  • Ce statut peut aussi ĂȘtre appliquĂ© automatiquement Ă  partir des rĂ©ponses donnĂ©es aux questions de personnalisation des rĂ©fĂ©rentiels.
  • S’il est renseignĂ© manuellement, il dĂ©sactive la sous-mesure et redistribue son potentiel de points. Ce cas est plutĂŽt rare et doit ĂȘtre bien justifiĂ© dans le cadre de l’audit et de la labellisation.


Le statut ne suffit pas toujours



Pour faire un bon Ă©tat des lieux, il est nĂ©cessaire, en plus de la mise Ă  jour des statuts, d’apporter des Ă©lĂ©ments complĂ©mentaires pour expliquer ou justifier vos choix.
Vous pouvez donc complĂ©ter le champ texte “Explications sur l’état d’avancement” et ajouter les documents de preuve nĂ©cessaires, notamment pour les sous-mesures au statut “Fait” ou “ProgrammĂ©â€.


Selon le statut choisi, le niveau d’explication attendu peut toutefois varier :


  • si vous avez choisi le statut “Pas fait”, un texte n’est pas systĂ©matiquement nĂ©cessaire, mais une justification peut ĂȘtre importante lorsque ce non-avancement correspond Ă  un choix dĂ©libĂ©rĂ© de la collectivitĂ© ;
  • si vous avez choisi le statut “Non concernĂ©â€, vous devez justifier pourquoi la collectivitĂ© ne se sent pas concernĂ©e ;
  • si le statut “Non concernĂ©â€ s’applique automatiquement Ă  la suite de la personnalisation, aucun texte n’est nĂ©cessaire.


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Mis Ă  jour le : 10/07/2026

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